1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wzx_577520 第四单元分数的意义和性质第一课时教学目标：我知道分数的产生过程。

(相关资料图)

2、2、我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问题。

3、教学重点：理解“分数”的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义。

4、教学难点：理解“分数”的意义,弄清分数单位的含义。

5、教学过程：一、根据成语说出下面的分数：一分为二（）百里挑一（）十拿九稳（）自学教材第45页。

6、把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分到（）个西红柿，（）块月饼，（）块饼干。

7、二、教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。

8、每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。

9、认真阅读教材第46页，小组合作完成下面各题：（）（）等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（）。

10、把单位“1”（）分成若干份，这样的（）份或（）份都可以用分数表示。

11、2、婴儿每天的睡眠时间约占，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，睡眠时间是这样的（）份。

12、3、15支铅笔，平均分给5个同学。

13、每支铅笔是铅笔总数的（每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。

14、1在整数除法中零不能作除数，那么分数的。

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